希望を書く

1年生は紙を渡されて『第一～第五希望』の楽器を書いて提出する習わしだ。

私の第一希望はもちろんサックス！

最初にやりたかったトランペットは、音を出す難しさもあってなんだかピンとこなくて、結局第四希望とかに書いた。

前回少し触れたのだが、『サックス』と書いたとしてもそこからさらに3種類の楽器に割り振られることを、この時もまだ知らなかった。

詳しく希望を書くなら

一番小さい（そしてメロディーも多い）のが良いならアルトサックス

ジャズでよく見聞きするのは中型のテナーサックス

※BLUE GIANTの宮本大くんもテナー奏者ですね

そしてこれは吹奏楽部でない限りなかなか知らないだろう、低音の部類に入るバリトンサックス

…と書いておけば、より希望に沿ったサックスになれたかもしれないのだが、ここでシンプルに『サックス』と書いただけの私は、一つ運命のいたずらに遭うのである。

第二希望はパーカッションだった。

演奏中も唯一ステージを歩き回りながら、オールマイティーに打楽器全般を扱いこなすのがパーカッションパート。

仮入部ではドラムセットを教えてもらい、我ながらなかなかイイ感じに叩くことができたので(自負)、いけんじゃね？！と思った。

正直サックスと同じくらいの情熱を感じてやってみたかったので、第二希望になっても全然いいや、と思っていた。

(ちなみに今は、私には打楽器は無理だったなと思う(笑)

独特のセンスとか性格の問題から、私がやるものではなかったので。これもまた運命のいたずらというか采配というか…。)

顧問Mっつー登場

今までの仮入部は各パートの先輩たちのところをひたすら回転寿司のごとく回る活動ばかりだったので、思えば「顧問の先生」が誰なのかよく知らなかった。先生たち忙しくて顔出せないしね。

ここでついに、1年生の楽器を発表すべく顧問Mっつー先生が現れる。

Mっつー先生は当時中堅の男性の先生である。

教科は音楽、ご自身はトロンボーン吹きだったそうだが、キーボーディストでもあったらしく即興で色々弾ける。本人の持つ音楽性はキレイ系と見ている。

合唱コンクールで3年生の各クラスが歌った曲を適当にメドレーにしてイイ感じのBGMとして弾くことができるとか、そういう高度スキル持ちの先生であることを、私は大人になってから知った。

(これはまた、私が音楽の仕事を始めてからの生活史で書ければと思う。)

ぶっちゃけ中学生の時はあんまりそのすごさをわかっておらず、ゆるくて力の抜けた先生だと思っていましたが(笑)

教務主任もつとめたり、先生なりの教育哲学は静かにアツいものがあったりして良い先生だった。私が聡明な中学生だったら、もっと受け取れるものがたくさんあったかもしれないと、今は少しもったいなく感じる。

ちなみにこんな書き方してしまいましたがご健在なので(笑)

コロナが落ち着いたら飲みに行ったりしていろいろ話を聞きたいですね…。

音楽室に集まり、スコアに記載されている楽器の順番に、誰を任命するか発表が始まる。

パートの順番とか、何につけても基本的にはスコアに記載されているのが上にある楽器が一番最初である。

つまり高音楽器、フルート、オーボエ、クラリネット…

ついにサックスの順番がきた。

私の名前は…

(吹奏楽からの音楽生活史 5 完)